martes, 22 de septiembre de 2020

          CUARTO GRADO “F”: SEMANA 25 ­­- 23/09/2020

En un mundo tan complejo como en el que vivimos sin ninguna duda la habilidad para saber cooperar y trabajar en equipo es clave. No todo el mundo lo entiende así y es evidente que hay mucha gente que confunde la superación personal con la competitividad. Por ello me parece de vital importancia reflexionar conjuntamente con  la familia sobre la importancia de trabajar en equipo para conseguir nuestros objetivos.

¿QUE APRENDERÉ HOY? PROPOSITO

A coordinar sus movimientos y utilizar sus habilidades motrices con fluidez y precisión, al interactuar con su familia practicando el respeto, la cooperación, solidaridad y empatía, expresando sus emociones, al participar en familia en la modificación o creación de juegos, consensuando de manera democrática normas y estrategias.

RETO: De crear un juego con normas y reglas consensuadas con tu familia para ponerlo en práctica, teniendo en cuenta las siguientes condiciones: interactuar con los integrantes de tu familia, construir normas y asumir acuerdos, y que se utilice una combinación de habilidades motrices. Siempre teniendo en cuenta que todos puedan incluirse en el juego y divertirse.


¿QUE HARE? MIS PRÁCTICAS EN ESTA EXPERIENCIA:

 A continuación, te invitamos a observa las imágenes y reflexionar sobre ellas:


Ahora, te invitamos a leer el siguiente texto relacionado con el proceso vivenciado en esta experiencia

Durante las tres semanas anteriores aprendiste a modificar, adecuar y proponer un juego, para lo cual tomaste en cuenta las siguientes orientaciones:

 1. Aprendiste y practicaste tres juegos.

 2. Identificaste los principales elementos o componentes de un juego: nombre o título del juego, espacio y materiales, participantes, reglas, desarrollo del juego

3. Practicaste un juego que se planteó o que elegiste de tu preferencia, luego, lo modificaste (variaste o cambiaste algunos de sus elementos o componentes) y adecuaste (variaste algunos de los elementos o componentes de dicho juego para que todos estén incluidos y puedan participar teniendo las mismas oportunidades y en igualdad de condiciones). 

4. Compartiste el juego con tu familia, para lo cual aprendiste a trabajar en equipo, con base en el diálogo, el respeto mutuo, los acuerdos tomados de manera democrática, entre otros aspectos.

 5. Aprendiste un procedimiento democrático para tomar acuerdos respecto a las modificaciones y adaptaciones realizadas a los juegos.

 6. Propusiste un juego nuevo a partir de la modificación y la adecuación de algunos de sus principales elementos o componentes (es decir, modificando y adecuando el nombre, las reglas, los participantes.

 7. Registraste, en una ficha de juegos, las modificaciones, adaptaciones y propuesta de un juego.

En esta semana, reajustarás el juego propuesto en la semana anterior tomando como base las orientaciones antes señaladas.

• Puedes consultar también las fichas de trabajo de las tres semanas anteriores, poniendo énfasis en el proceso que seguiste, hasta llegar a plantear un nuevo juego para esta semana.

     Ahora, reflexiona sobre la base de las siguientes preguntas:

     ¿Qué opinión te merecen las imágenes que te mostramos?

     ……………………………………………………………………………………………………………………………………

     ¿Qué opinas sobre el proceso vivenciado para la creación de un nuevo juego?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

     ¿Por qué crees que es importante vivenciar esta experiencia con tu familia?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

 CONCRETANDO NUESTROS ACUERDOS EN EL JUEGO:

a.  A continuación, te invitamos a conversar con tu familia y socializar tu propuesta de juego realizada la semana anterior; ahora, utilizando la ficha que llenaste, sigue las siguientes pautas:

 • Una vez que terminen de discutir, recordar y socializar el juego que propusieron la semana anterior, llévenlo a la práctica, teniendo en cuenta el material, espacio, reglas y modificaciones que discutieron.

 • Cuando lo practiquen, recuerda respetar e implementar los acuerdos que establecieron según su propuesta.

 b. Luego de la práctica, reúnanse nuevamente para revisar y evaluar el juego, tomando como base la práctica realizada; revisen y reflexionen sobre la práctica del juego y, si lo creen conveniente, vuelvan a ajustarlo teniendo siempre como premisa las siguientes condiciones: interactuar con los integrantes de tu familia, construir normas y asumir acuerdos, y que se utilice una combinación de habilidades motrices.

 • Cuando todo esté listo, lleven a la práctica su juego, con los ajustes propuestos y respetando los acuerdos, para divertirse y pasar momentos agradables de convivencia familiar.

    Toma nota, en la ficha que te presentamos a continuación para esta semana (Ficha de registro de juego), de todos los ajustes planteados para el juego:



TAREA: Enviar solo las actividades propuestas en (video) y/o en fotografía. De un tiempo máximo de un minuto y/o fotografías al correo: jinchegonzales@gmail.com o al Whasap: 920745888.

NOTA: Recuerden por favor no se olviden que aparte de responder las preguntas del formulario tienen que resolver y enviar sus evidencias del juego, ya sea a mi correo o al whasap. Cualquier duda o dificultad avísenme para poder ayudarles, cuídense y muchas bendiciones. Gracias.

 Yo Me Muevo En Casa

                         Yo Me Quedo En Casa

REFLEXIONAMOS: Evaluacion

 

   SEGUNDO GRADO: SEMANA 25 ­­- 23/09/202

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?  / Propósito

Jóvenes estudiantes en esta actividad aprenderán, afianzar sus habilidades motrices coordinando sus movimientos con seguridad y confianza, expresando sus emociones al interactuar dialogando con su familia para modificar o crear juegos, acordando normas y estrategias poniendo en práctica el respeto, la cooperación y solidaridad.

RETO: Crear un juego con normas y reglas consensuadas con tu familia y ponerlo en practica, teniendo en cuenta las siguientes condiciones: Interactuar con los integrantes de tu familia, construir normas o reglas, asumir acuerdos, una combinación de movimientos corporales (habilidades motrices.











A continuación, escribe las reflexiones realizadas sobre estas preguntas en tu cuaderno.






TAREA: Enviar solo las actividades propuestas en (video) y/o en fotografía. De un tiempo máximo de un minuto y/o fotografías al correo: jinchegonzales@gmail.com o al Whasap: 920745888.

NOTA: Recuerden por favor no se olviden que aparte de responder las preguntas del formulario tienen que resolver y enviar sus evidencias del juego, ya sea a mi correo o al whasap. Cualquier duda o dificultad avísenme para poder ayudarles, cuídense y muchas bendiciones. Gracias.

 Yo Me Muevo En Casa

                         Yo Me Quedo En Casa


¿QUÉ APRENDÍ HOY?: Parte del cierre EVALUACION:


martes, 15 de septiembre de 2020

 

CUARTO GRADO “F”: SEMANA 24 ­­- 16/09/2020



¿COMO EMPEZAMOS?

En esta tercera semana de la experiencia de aprendizaje denominada “Participamos en juegos para mejorar el respeto y la integración familiar”, te invito a seguir aprendiendo con la actividad “Cooperamos en los juegos participando en familia”, donde te proponemos el reto de modificar y adaptar un juego practicado u otro juego que conozcas, para crear uno nuevo, teniendo en cuenta las características de tus familiares y sus posibilidades de movimiento, considerando que todos deben estar incluidos en el juego y divertirse.

¿QUE APRENDERÉ HOY?

A coordinar sus movimientos y utilizar sus habilidades motrices con fluidez y precisión, expresando emociones al interactuar con su familia modificando o creando juegos consensuados de manera democrática, acordando sus normas y estrategias, poniendo en práctica el respeto, la cooperación, la solidaridad y la empatía.

ANTES DE COMENZAR TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

Esta actividad tiene dos momentos, en el primero te informas, descargas la información y analizas esta ficha; en el segundo momento, desarrollas la práctica de esta actividad considerando el tiempo disponible de tu familia.

- Alista los materiales que van a utilizar durante el juego.

- El registro de la información del nuevo juego en la ficha te servirá de base para tu producto final. 



DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

¿QUE HARE? RECUPERANDO MIS SABERES SOBRE JUEGOS COOPERATIVOS:

VISUALIZAMOS LAS SIGUIENTES IMÁGENES. Observa detenidamente las siguientes imágenes:


Lee el texto sobre juegos cooperativos, trabajado en el recurso virtual de la semana 15 “1.° a 5.°: Juegos cooperativos”, para lo cual puedes acceder al siguiente enlace: https://bit.ly/3jKJIbD

AHORA REFLEXIONA CON BASE EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué conexión o similitud puedes encontrar entre las imágenes mostradas?

¿Cómo crees que el juego modificado o adaptado promueve una mejor convivencia?


¿Por qué crees que el trabajo en equipo fortalece las relaciones personales y la convivencia familiar?

ACTIVIDAD: Mi propuesta de juego desde la práctica

Invita a tu familia a participar del juego “El tren canguro”, para ello, sigue las orientaciones.


Ahora que ya conoces cómo jugar, llévalo a la práctica con toda tu familia, ¡diviértanse!

 -Para este juego puedes utilizar un espacio de tu casa libre de objetos, marcando un punto de partida y un punto llegada; según el número de participantes, podría variar de 3 a 6 u 8 metros.

-Ten el material listo. El material a utilizar es un globo por cada participante o un objeto de tu casa que pueda usarse para colocarlo entre las piernas y no dejar que caiga al piso durante el juego (cojín, almohada, etc.).

-Luego, retorna al punto de partida para enganchar al siguiente participante quien se colocará detrás del primero tomándolo de los hombros y ambos se desplazarán hacia la meta igualmente con saltos, así sucesivamente hasta completar el traslado de todo el grupo a la meta.

-Si durante el juego algún participante deja caer el objeto al piso, todos deberán regresar y reiniciar desde el punto de partida, mostrando solidaridad con el otro y trabajando en equipo para conseguir el reto de pasar todos juntos cooperando unos con otros.

Ahora que ya conoces cómo jugar, llévalo a la práctica con toda tu familia, ¡diviértanse!

Al finalizar de jugar, reúnete con tus familiares y conversen sobre cómo fue su participación en el juego y cómo se sintieron al cumplir el reto de llegar todos a la meta.

Ahora, te proponemos el desafío de hacer tu propuesta de juego o crear tu propio juego, tomando coma base el juego realizado hoy y el de las semanas anteriores u otro que algún integrante de tu familia comparta.

Para ello, te sugerimos tener en cuenta lo siguiente:

Con la participación de los integrantes de tu familia, poner un nombre al juego, ubicar el espacio y material a utilizar, realizar la descripción y las reglas del juego, cómo inicia y cómo termina, principalmente considera que el juego se adapte a las posibilidades de todos los integrantes de tu familia, para que todos participen y se diviertan.

Recoge todas las propuestas y anótalas en una hoja o en tu cuaderno, luego discútanlas y lleguen a acuerdos para la propuesta del nuevo juego. Para ello, deberán llegar a consenso respetando las posibilidades y características individuales.

Cuando hayan creado el nuevo juego, busquen el momento y espacio adecuado para poner en práctica su propuesta, diviértanse y disfruten de la integración familiar, el trabajo cooperativo y el respeto a las posibilidades de los demás, fortaleciendo de este modo la convivencia familiar. ¡Ahora, a divertirse!

Recuerda anotar y ordenar toda la información sobre la propuesta de juego y colócala en la siguiente ficha, la que te servirá de insumo en el reto de la experiencia que se consolidará la próxima semana. EJEMPLO DE RESPUESTA:

¿QUÉ APRENDÍ HOY? Parte del cierre EVALUACION:

A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas: desarrollar las preguntas en el formulario

Escribe en tu cuaderno tus reflexiones surgidas a partir de las preguntas.

PARA FINALIZAR: Realiza ejercicios suaves de 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras hacer esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno.

 

MÁS INFORMACIÓN:

Puedes pedir orientación de la manera de trabajar la actividad a través de los medios de comunicación que han acordado con tu familia; recuerda que es mejor tener todo claro y no dejar dudas en lo que aprendes. Si tienes interés en conocer más información sobre el tema de esta actividad, puedes ingresar a otras páginas webs o libros virtuales relacionados con el tema. 

TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

Considera que primero debes enseñarle a tu familia la actividad que elegiste. Una vez que las hayan aprendido, puedes pasar a compartirlas con ellos, es decir, realizarlas juntos.

Recuerda que luego de la actividad física debes asearte (de preferencia, todo el cuerpo), cambiarte de ropa (limpia), hidratarte bebiendo agua, consumir alimentos saludables de acuerdo con tus posibilidades, descansar para recuperar energías y evitar posturas corporales que te perjudiquen. Con estas recomendaciones, mejorarás tu bienestar y comprenderás que debes cuidar tu salud.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO.

 En caso de que su menor hijo (a) tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones.

• Si tienes discapacidad auditiva, activa los subtítulos y observa los videos con alguien que te ayude, mediante gestos o la lengua de señas, a comprender lo que se dice en ellos.

• Si tienes movilidad reducida y no cuentas con impedimento médico para hacer ejercicio, adáptalo de acuerdo con tus posibilidades y con el apoyo de una persona adulta que te oriente, sin poner en riesgo tu integridad física o salud.

En tu carpeta también debes realizar el siguiente cuadro de autoevaluación de tu trabajo.


RETROALIMENTACIÓN:

https://mundoentrenamiento.com/juegos-cooperativos-en-educacion-fisica/

TAREA: Enviar solo las actividades propuestas en (video) y/o en fotografía. De un tiempo máximo de un minuto y/o fotografías al correo: jinchegonzales@gmail.com o al Whasap: 920745888.

NOTA: Recuerden por favor no se olviden que aparte de responder las preguntas del formulario tienen que resolver y enviar sus evidencias del juego, ya sea a mi correo o al whasap. Cual quier duda o dificultad avinsenme para poder ayudarles, cuídense y muchas bendiciones. Gracias.

 Yo Me Muevo En Casa

                         Yo Me Quedo En Casa



 

¿CÓMO EMPEZAMOS?  / inicio: Jóvenes buen día.  Ingresamos a la TERCERA SEMANA de las cuatro programadas para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje “Participamos en juegos para mejorar el respeto y la integración familiar”. Durante esta semana trabajarás la actividad titulada “Trabajando en equipo para lograr el objetivo del juego”, donde tendrás oportunidad de practicar y reflexionar sobre actividades lúdicas y la convivencia en casa.

Aprenderás a interactuar adecuadamente con tu familia mostrando tolerancia, promoviendo el respeto mutuo, el trabajo en equipo y tomando acuerdos democráticos para el bienestar común. Asimismo, mejorarás tus habilidades motrices específicas, coordinando tus movimientos con facilidad, es decir, con fluidez y precisión. Para ello, te invito a proponer un juego trabajando en equipo y practicarlo para divertirse juntos en familia.

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?  / Propósito

Afianzar mis habilidades motrices coordinando mis movimientos con seguridad y confianza, expresando mis emociones al interactuar dialogando con mi familia para modificar o crear juegos, acordando normas y estrategias poniendo en práctica el respeto, la cooperación y la solidaridad.

ANTES DE COMENZAR TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

Esta actividad tiene dos momentos, en el primero te informas, descargas la información y analizas esta ficha; en el segundo momento, desarrollas la práctica de esta actividad considerando el tiempo disponible de tu familia.

- Alista los materiales que van a utilizar durante el juego.

- El registro de la información del nuevo juego en la ficha te servirá de base para tu producto final.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

¿QUÉ HARÉ?: PENSAMOS PARA COOPERAR EN EL JUEGO

Observa y analiza la siguiente imagen:

Lee el texto sobre juegos cooperativos, trabajado en el recurso virtual de la semana 15 “1.° a 5.°: Juegos cooperativos”, para lo cual puedes acceder al siguiente enlace: https://bit.ly/3jKJIbD

        REFLEXIONA A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué hacen los personajes de la imagen?

¿Por qué consideras importante el trabajo de equipo en la familia?

¿Cómo trabajarías con tu familia para proponer un juego?


 ACTIVIDAD: PENSAMOS PARA COOPERAR EN EL JUEGO

Co base en la reflexión realizada, considera que el juego es un medio importante que ayuda de manera divertida a cooperar con la familia, más aún si este responde a gustos y preferencias de todos sus integrantes. Por ello, te invito a ti y toda tu familia a modificar a aptar un juego que recoja las opiniones y gustos de todos.

PRIMERO: PREPARÁNDONOS PARA LA ACTIVIDAD

Ubícate en el espacio de tu casa que hayas elegido. Luego, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. 

 


SEGUNDO: RECORDANDO LO APRENDIDO

Durante la primera y segunda semanas de esta experiencia de aprendizaje (semanas 22 y 23) practicaste y aprendiste a modificar y adecuar un juego, considerando sus principales elementos: reglas, espacio, materiales, nombre del juego, etc. También registraste el juego que modificaste y que adaptaste en una ficha de registro. Esta semana tendrás en cuenta estos aspectos para utilizarlos al proponer un nuevo juego en familia.

 TERCERO: PRACTICAMOS UN JUEGO COOPERATIVO

Invita a tu familia a practicar el juego cooperativo “El balón encantado y la frase secreta”

Alista los materiales a utilizar: dos balones o bolsas plásticas infladas; 25 tarjetas, en cada una escribir una letra de la siguiente frase secreta: “cooperamos para el bien común”. Esta frase solo debe ser conocida por ti, los participantes la deberán descubrir durante el juego. Guarda las tarjetas en un sobre o bolsa.

Organiza a tu familia en un solo grupo: pídeles que todos se ubiquen en posición de sentados en el piso formando un círculo. Luego, que dialoguen acerca de las reglas del juego y se comprometan a respetarlas. Se deben ubicar cerca al grupo los balones y al sobre o bolsa con las tarjetas.

Ahora que todos conocen el juego y sus reglas, pónganlo en práctica y disfruten juntos de este juego cooperativo, cuyo reto deben superar trabajando en equipo, asumiendo y respetando acuerdos.

CUARTO: PROPONIENDO UN JUEGO Y COMPARTIÉNDOLO EN FAMILIA

Terminado el juego cooperativo anterior, reúnete con tu familia, dialoguen, tomen acuerdos y decidan en consenso modificar el juego que acaban de jugar (puedes elegir otro juego de tu preferencia, si lo deseas, y asegurarte de que todos los integrantes de la familia conozcan el juego que has elegido).

Ahora que ya elegiste el juego, te invitamos a ti y a tu familia a modificarlo y adaptarlo a las características de sus integrantes, para que todos puedan disfrutarlo y participar sin mayores dificultades. Para ello, te sugerimos modificar y adaptar algunos elementos del juego elegido, que pueden ser por ejemplo las reglas, el espacio o el nombre. Utiliza el procedimiento de la actividad de la semana anterior (cada participante hace su propuesta de cambios o adaptaciones al juego y las anotas en tu cuaderno, luego acuerdan democráticamente cuál es la propuesta del nuevo juego).

Una vez que hayan acordado las adaptaciones o los cambios al juego elegido, anótalos en tu cuaderno; esta propuesta te servirá para ser reajustada en la semana siguiente como producto final de la experiencia de aprendizaje. A continuación, organícense y disfruten practicando juntos el nuevo juego.

QUINTO: REGISTRANDO EL JUEGO PROPUESTO

Revisa lo anotado en tu cuaderno, ordena la información sobre el nuevo juego propuesto y regístralo en la ficha que te sugerimos a continuación. Si deseas, utiliza otra forma de organizarla.

FICHA PROPUESTA DE NUEVO JUEGO

¿QUÉ APRENDÍ HOY?: Parte del cierre EVALUACIÓN:

A partir de las actividades realizadas, reflexiona con base en las siguientes preguntas: Lo debes desarrollar en el formulario de preguntas:

A continuación, escribe las reflexiones realizadas sobre estas preguntas en tu cuaderno.

 PARA FINALIZAR: Realiza ejercicios suaves de 5 a 8 minutos para que tu estado corporal vuelva a la normalidad; mientras hacer esto, respira (inhala profundamente y exhala con suavidad) y relájate cerrando los ojos. Finalmente, tómate el pulso y anótalo en tu cuaderno. 


REFLEXIÓN FINAL: (ME PREGUNTO) – METACOGNICION

TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

Considera que primero debes enseñarle a tu familia la actividad que elegiste. Una vez que las hayan aprendido, puedes pasar a compartirlas con ellos, es decir, realizarlas juntos.

Recuerda que luego de la actividad física debes asearte (de preferencia, todo el cuerpo), cambiarte de ropa (limpia), hidratarte bebiendo agua, consumir alimentos saludables de acuerdo con tus posibilidades, descansar para recuperar energías y evitar posturas corporales que te perjudiquen. Con estas recomendaciones, mejorarás tu bienestar y comprenderás que debes cuidar tu salud.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO.

 En caso de que su menor hijo (a) tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones.

• Si tienes discapacidad auditiva, activa los subtítulos y observa los videos con alguien que te ayude, mediante gestos o la lengua de señas, a comprender lo que se dice en ellos.

• Si tienes movilidad reducida y no cuentas con impedimento médico para hacer ejercicio, adáptalo de acuerdo con tus posibilidades y con el apoyo de una persona adulta que te oriente, sin poner en riesgo tu integridad física o salud.

En tu carpeta también debes realizar el siguiente cuadro de autoevaluación de tu trabajo.


TAREA: Enviar solo las actividades propuestas en (video) y/o en fotografía. De un tiempo máximo de un minuto y/o fotografías al correo: jinchegonzales@gmail.com o al Whasap: 920745888.

NOTA: Recuerden por favor no se olviden que aparte de responder las preguntas del formulario tienen que resolver y enviar sus evidencias del juego, ya sea a mi correo o al whasap. Cual quier duda o dificultad avinsenme para poder ayudarles, cuídense y muchas bendiciones. Gracias.

 Yo Me Muevo En Casa

                         Yo Me Quedo En Casa