Observa
y escucha el siguiente video: “Juego popular la gallinita ciega”
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wghBFiE-Et0
Reflexiona
y dialoga con tu familia, a partir de las siguientes preguntas:
-
¿Qué juegos populares se practican en tu comunidad, localidad o región?
-
¿Cuáles son los juegos populares que han practicado tus familiares en el
pasado?
-
¿Qué piensas que son los juegos populares?
¿QUE APRENDERÉ HOY?: Esta vez
tendrás como desafío averiguar sobre los juegos comunes o populares,
conocerlos, modificarlos y practicarlos con los integrantes de tu familia,
trabajando en equipo de manera asertiva y creativa, y mostrando tolerancia y
respeto mutuo.
MODIFICAMOS
LOS JUEGOS POPULARES
Reúne
a tu familia e invítala a practicar un juego. Ubíquense en el espacio de tu
casa que hayan elegido para jugar. Antes de practicar el
juego, realicen un ensayo, repasen sus reglas y dialoguen sobre cómo organizarse
mejor para realizarlo.
• Tengan
a la mano el material necesario: una venda, pañoleta u otra prenda que sirva
para cubrir los ojos de quien realizará el papel de “gallinita ciega”.
• Seleccionen el espacio de juego
según las posibilidades de su casa; este lugar debe estar despejado, libre de obstáculos u objetos con los que se puedan
tropezar, hacerse daño o sufrir algún accidente.
• Trata
de que todas/os las/los integrantes de tu familia participen: invítalas/os y
motívalas/os a divertirse.
• Elijan,
previo consenso, quién será la “gallinita ciega”.
• El
juego consiste en desorientar a la persona que realiza el rol de “gallinita
ciega”, mientras las/los demás participantes se encuentran a su alrededor
tratando de no ser tocadas/os por ella.
• El
juego culminará cuando todas y todos hayan realizado el rol de “gallinita
ciega”.
Para
el juego “La gallinita ciega”, ten en cuenta lo siguiente:
• El
participante que realiza el rol de “gallinita ciega” deberá tener los ojos
vendados, y las/los demás participantes se ubicarán a su alrededor, dentro del
espacio de juego.
• El
juego culminará cuando todas/os las/los participantes hayan cumplido el rol de
“gallinita ciega”.
¡Ahora,
a jugar y divertirse en familia!
Terminado el juego, investiga
con el apoyo de tu familia, sobre los juegos populares de nuestro país. Luego, acuerden
y seleccionen los juegos populares que les gustaría presentar y practicar el
día del Festival lúdico familiar, a realizarse la semana 4 de esta experiencia
de aprendizaje.
REFLEXIONAMOS SOBRE LOS JUEGOS
POPULARES:
Considerando el video, el texto y las actividades
realizadas, te invitamos a elaborar una relación de juegos populares que
practicaron tus familiares. Puedes utilizar la siguiente ficha de registro para
anotar todos los juegos que tu familia relató en la entrevista que le
realizaste.
Ten en cuenta lo siguiente:
•
Debes tener a la mano tu cuaderno u hojas de papel de reúso y lapicero para
realizar anotaciones; asimismo, reunir los materiales necesarios para practicar
el juego (puedes usar materiales similares disponibles en casa).
•
Para averiguar sobre los juegos que practicaron tus familiares, anota el nombre
de cada juego y pídeles que te cuenten cómo se practicaban y qué materiales
usaban. Luego, ordena la información obtenida y elabora una lista de los juegos
populares de tu familia.
¿QUÉ
APRENDES CON ESTA ACTIVIDADES?
Interactuar
con los integrantes de su familia y trabajan en equipo de manera asertiva y
creativa en la práctica de juegos populares, durante los cuales demuestran
tolerancia y respeto mutuo. Además, determinan normas mediante acuerdos
democráticos, que les permiten disfrutar del juego, y así evitan el
sedentarismo y uso excesivo de tecnologías para su bienestar. Finalmente, se
proyectan al preparar un evento lúdico que integre a su familia en casa.
RETROALIMENTACIÓN: Puedes
entrar a estas páginas para reforzar tus conocimientos
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO.
En caso de que su menor hijo (a) tenga dificultades
de aprendizaje, consideren estas recomendaciones.
• Si tienes discapacidad auditiva, activa los
subtítulos y observa los videos con alguien que te ayude, mediante gestos o la
lengua de señas, a comprender lo que se dice en ellos.
• Si tienes discapacidad visual, escucha los videos
con el apoyo de un familiar y dialoga sobre ellos.
• Si tienes
movilidad reducida y no cuentas con impedimento médico para hacer ejercicio,
adáptalo de acuerdo con tus posibilidades y con el apoyo de una persona adulta
que te oriente, sin poner en riesgo tu integridad física o salud.
ME PREGUNTO: METACOGNICIÓN. Luego,
escribe en tu cuaderno las reflexiones que has hecho sobre estas preguntas.
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